教授认为鸡兔同笼数学题与现实脱节在中国教育三十人论坛第十届年会上，清华大学教授王文湛再次质疑小学数学课本中经典的鸡兔同笼题，认为这种题目和真实生活严重脱节。
王文湛直言：” 我活了 86 岁，从来没有看过哪个农民把鸡和兔养在同一个笼子里的。你看哪个人把现实生活中的鸡和兔放在一个笼子里，不都是一个笼子单放一种动物吗？”
王文湛表示鸡兔同笼问题只是解决表面的问题，并未在生活中真正的用到，同时他还对大家说道，现在孩子学奥数题只是一味的去为难学生，并未考虑小学生是否去真正的理解奥数。
早在去年，王文湛就公开表示，鸡兔同笼问题是一个编造的很傻的问题，这样的数学问题就是违背常理，他更是直言：有用的知识没有学，尽干一些没有用的事情。
鸡兔同笼是中国古代的知名数学题之一。大约在 1500 年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题，书中是这样叙述的：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
按照解题思路，设雉有X头，兔有Y头，则X+Y=35；雉有2X足，兔有4Y足，则2X+4Y=94。解方程组得X=23，Y=12。正确答案：鸡为23只，兔子为12只。你答对了吗？
奥数（奥林匹克数学）是一种提供给学生进行数学培训的课程，旨在培养学生的数学兴趣、逻辑思维和解决问题的能力。学习奥数可以帮助学生提高数学水平，激发对数学的兴趣，培养创造力和解决问题的能力。但是，不少专家学者认为奥数过于强调应试和竞赛，可能会给学生增加过多的学习压力，因此需要适度引导，让学生在学习奥数的同时，保持对数学的兴趣和热爱。
K12教育赛道曾是资本市场争夺焦点
2020年上半年，我国教育市场共发生融资事件112起，融资金额为196亿元，其中K12教育市场表现亮眼。2020年上半年，K12教育在一级市场共发生融资交易18起，交易总金额达到125亿元，占上半年教育融资总额的64%。K12教育赛道依然是资本市场争夺焦点，2020上半年K12教育的融资额占整个行业的六成，主要原因是猿辅导于3月完成新一轮10亿美金融资，创下教育领域单笔融资额的最高纪录。
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